Kedy má dieťa vedieť povedať „r“? Priskorý tréning môže viesť k ráčkovaniu

Mnoho rodičov nepovažuje „nedokonalé“ rozprávanie svojich štvor- či päťročných detí za signál, že by mali navštíviť odborníka. Prvé náznaky problémov s rečou sa objavujú u predškolákov, kde na pokrútený jazýček väčšinou upozornia skúsené pani učiteľky. No často sa stáva, že prváčik odrazu nezvláda správne čítať. Viete, aké písmenká by malo dieťa ovládať ešte pred nástupom do školy?

Vo všeobecnosti platí, že trojročnému dieťaťu by ste mali rozumieť až 75 % toho, čo hovorí. Škôlkarovi by mala rozumieť aj pani učiteľka alebo doktorka, no reč nemusí byť úplne čistá a je úplne v poriadku, keď občas máte problém rozkódovať jeho nadšenú detskú vravu.

Dieťa do troch rokov by malo zvládnuť vyslovovať hlásky n, m, p, h, t, k, neskôr sa pridávajú f, v, g, b, j, d. Sedemročný školák má zvládnuť hlásky c, s, z, dz, č, š, ž, dž a tiež problematickejšie l a r.

Najčastejšie problémy

Hoci detí s poruchami reči neustále pribúda, mnoho rodičov k detskej reči pristupuje zhovievavo a čaká, že ich potomok z toho vyrastie. Rečové chyby, ako je zajakavosť, ráčkovanie či zlá výslovnosť sú len základnými rečovými chybami, no logopéd toho zvyčajne odhalí omnoho viac. Okrem čistoty reči by si dospelí mali všímať aj kvalitu rečového prejavu, teda či dieťa dokáže prerozprávať krátky príbeh alebo zážitok a aká bohatá je jeho slovná zásoba.

Štvrtinu pacientov logopedických ambulancií trápi zlá výslovnosť. Najčastejším problémom, ktorí rečoví odborníci v dnešnej dobe riešia, je dyslália. Dieťa ťažko alebo nesprávne vyslovuje časť hlások, jeho reč je nezrozumiteľná a hovorí sa, že dieťa „hatlá“. Medzi ďalšie prípady, ktoré potrebujú zásah odborníka, je zlé skloňovanie, časovanie alebo tvarovanie slov. Dieťa má tendenciu si reč zjednodušovať, používa len krátke a útržkovité vety ako „ty hrať“, „ja jesť“.

Medzi varovné signály, že má dieťa problém s rečou, patrí aj nechuť drobca do rozhovoru, ktorá sa prejavuje hnevom alebo odmietaním očného kontaktu.

Pri reči sa nezameriavajte iba na jednotlivé písmenká, ale aj rozširovanie používanej slovnej zásoby. Sledujte, či vaše dieťa nezameškáva v pohybovom a kognitívnom vývoji, čo by mohlo signalizovať budúci problém s rečou.

Tieto chyby nerobte

• Snažte sa na dieťa od začiatku hovoriť čisto, jasne a správne. Rozšírenou chybou je prihovárať sa drobcovi „maznavou“ rečou alebo používať rôzne špeciálne názvy pre okolité predmety, prípadne hovoriť v zdrobneninách.
• Vyvíjajúci sa malý človek naopak potrebuje počuť a tiež vidieť presne artikulované hlásky, aby sa mohol pokúšať o ich napodobňovanie.
• Príliš ambiciózni rodičia (alebo starí rodičia) zvyknú nútiť trojročníka, ktoré namiesto písmena „r“ hovorí „l“, aby povedalo slovo RYBA. Dieťa s nedostatočne vyvinutými artikulačnými orgánmi vyslovuje hlásku „r“ vzadu, čo vedie k ráčkovaniu.
• Poruchy reči sa neoplatí podceňovať. Prvé konzultácie u logopéda môžu deti absolvovať už v prvom roku života. Dvojroční sú dnes bežnými návštevníkmi odborných ordinácií.